Ελληνικά
English
Ειδική εκπαίδευση
Εκπαίδευση παιδιών με:
Χρήσιμα
Δημοψήφισμα
Ποιά είναι η γνώμη σας για την ιστοσελίδα μας;
Πολύ καλή
Καλή
Μέτρια
Θέλει περισσότερες πληροφορίες
Κακή


Δείτε τα αποτελέσματα

// //]]>

Στρατηγικές Διδασκαλίας σε παιδιά με σύνδρομο Asperger "Ο άνθρωπος της βροχής" μπορεί να είναι μαθητής μας!

Μαγαλιού Ευαγγελία, Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής

Παΐζη Όλγα, Ψυχοπαιδαγωγός

Η παρούσα εργασία είναι μια απόπειρα «γνωριμίας» των παιδιών με σύνδρομο Asperger (ή Υψηλής Λειτουργικότητας Αυτισμό), με τους Μαθηματικούς, τους ανθρώπους δηλαδή που η επιστήμη τους αποτελεί συχνά “νησίδα δεξιοτήτων” για τα παιδιά αυτά. Αφού αναφερθούν τα γενικά χαρακτηριστικά του συνδρόμου Asperger, θα γίνει μια προσπάθεια προσέγγισης του καταλληλότερου τρόπου διδασκαλίας των μαθητών που έχουν αυτό το σύνδρομο.

Η εργασία είναι διαθέσιμη εδώ.

"Ο Φώτης και η Φωτεινή"...μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό!

Η ιστορία ξεκινά αντίστροφα. Η Φωτεινή, ένα μικρό κορίτσι, αγωνιά και προσπαθεί να κεντρίσει το ενδιαφέρον του Φώτη, που αντιλαμβάνεται τους άλλους με διαφορετικό τρόπο. Ο ήρωάς μας, ο Φώτης, είναι ένα παιδί που, όπως όλα τα παιδιά, έχει ικανότητες και δυσκολίες. Εδώ, όλα αυτά αναδεικνύονται με έναν ιδιαίτερο τρόπο καθώς και οι ανάγκες του Φώτη, που έχει αυτισμό, μέσα από τη ματιά ενός άλλου παιδιού.

Στόχος αυτού του εκπαιδευτικού υλικού είναι να συμβάλλει στον προβληματισμό και την ευαισθητοποίηση των μαθητών των μικρών τάξεων του Δημοτικού σχολείου για τα παιδιά με αυτισμό, ώστε να μάθουν να ερμηνεύουν καλύτερα τις ιδιαίτερες συμπεριφορές αυτών των παιδιών και να επικοινωνούν καλύτερα μαζί τους.

Το βιβλίο είναι διαθέσιμο εδώ. [20,7Mb]

"Ακαδημία των Ειδικών", μια ταινία animation για τον αυτισμό!

Το ίδρυμα Orange σε συνεργασία με τον Ισπανό καλλιτέχνη Miguel Gallardo παρουσιάζουν την Ακαδημία των Ειδικών, μια μικρού μήκους animationταινία η οποία δείχνει με εναν απλό και ευχάριστο τρόπο τα ιδιαίτερα ταλέντα τα οποία πολλά παιδιά με αυτισμό έχουν και τα οποία δεν είναιπάντοτε κατανοητά σε όσους δεν τα γνωρίζουν. Αυτή η ταινία επιχειρεί να δώσει στο ευρύ κοινό μια καλύτερη ενημέρωση για τον αυτισμό στην κοινωνία.

Ελληνικοί υπότιτλοι: Λίλα Κοσσυβάκη.

!

Δυνατότητες ένταξης και ισότιμης εκπαίδευσης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: Μελέτη περίπτωσης

Ξάνθη Στυλιανή, Δασκάλα Ειδικής Αγωγής, μεταπτυχιακό & Διδακτορικό στη Γνωστική Επιστήμη

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζονται τρεις διαφορετικές περιπτώσεις ένταξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο γενικό σχολείο. Εστιάζοντας στους στόχους που αποσκοπεί η ένταξη ως εκπαιδευτική πρακτική γίνεται προσπάθεια να διαπιστωθεί ο βαθμός επίτευξης αυτών των στόχων. Μελετώνται παράγοντες και ενταξιακές πρακτικές που προωθούν ή στέκονται εμπόδιο στην προοπτική της ένταξης και ισότιμης εκπαίδευσης αυτών των μαθητών στο γενικό σχολείο, σε συνάφεια με τους στόχους του αναλυτικού προγράμματος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Προσεγγίζοντας σύγχρονες συνθήκες εκπαίδευσης και ένταξης μαθητών με ειδικές ανάγκες στο γενικό σχολείο αναδεικνύονται ουσιαστικά και συστηματικά προγράμματα εκπαίδευσής τους.

Η εργασία είναι διαθέσιμη εδώ.

Παρουσιάσεις που αφορούν την εκπαίδευση ατόμων με αυτισμό

Νίκος Δαλακούρας, ειδικός παιδαγωγός

Θέμα: «Σχεδιασμός εξατομικευμένων προγραμμάτων παρέμβασης για μαθητές στο φάσμα του Αυτισμού - Καλές διδακτικές πρακτικές για την ενσωμάτωση στη γενική τάξη»

Θέμα: «Κοινωνικές ιστορίες - Βασικές αρχές και χρήση στην εκπαίδευση ατόμων με Αυτισμό»

Περιγραφική καταγραφή κύριων χαρακτηριστικών παιδιών με σύνδρομο asperger - Θεραπευτική αντιμετώπιση

Δαβής Απόστολος, Θεολόγος - Φιλόλογος

Το σύνδρομο asperger αναφέρεται στις διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (ΔΑΔ) και ταξινομήθηκε ως ξεχωριστή νευρολογική διαταραχή αρχικά στο ICD-10 (World Health Organization,1992)25 και στη συνέχεια στο DSM-IV(American Psychiatric Organization,1994)8. Το σύνδρομο άσπεργκερ μοιάζει πολύ με τον αυτισμό, εμφανίζεται στην παιδική ηλικία συνήθως μεταξύ 5 και 8 ετών ή και αργότερα και επηρεάζει κυρίως την ικανότητα επικοινωνίας και την κοινωνικοποίηση του ατόμου. Είναι συχνότερο στα αγόρια απ’ ότι στα κορίτσια. Διαφοροποιήθηκε από τον αυτισμό (αν και ανήκει στο φάσμα του αυτισμού) σχετικά πρόσφατα10. Μέχρι την δεκαετία του 1990 δεν γινόταν διάκριση μεταξύ αυτισμού και συνδρόμου asperger.
Σκοπός της συγκεκριμένης εργασίας είναι η περιγραφική καταγραφή των κύριων χαρακτηριστικών των παιδιών με άσπεργκερ, η θεραπευτική παρέμβαση, τι κάνουμε ως γονείς και ως εκπαιδευτικοί, καθότι η διαφοροποίηση του από τις υπόλοιπες διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές, τονίζει την σημασία εύρεσης ενός νέου διαφορετικού θεραπευτικού τρόπου αντιμετώπισης του.

Η εργασία είναι διαθέσιμη εδώ.

First Previous   Εμφάνισε 2 από 6 σελίδες   Next Last
επιστροφή