| Πρόσφατα Άρθρα |  |
|
| Απάντηση σε ερώτηση γονέα που αφορά τα σεμινάρια 400 ωρών της Ειδικής Αγωγής  | ΕΡΩΤΗΣΗ
Θα παρακαλούσα πολύ να με ενημερώσετε, αν γνωρίζετε κατά πόσο είναι έγκυρα πλέον τα σεμινάρια ειδικής Αγωγής αφού το ΥΠΕΠΘ ήδη ανακοίνωσε ότι από 31-8-2010 δε θα λαμβάνονται υπόψιν.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Στην παράγραφο 5 του άρθρου 47 του Ν.3848/2010 (ΦΕΚ71/τ. Α΄/19-5-2010) , ορίζεται ότι «στο ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199 Α΄) καταργούνται:
α) στο άρθρο 20, η περίπτωση δ΄ της παραγράφου 1.1, η περίπτωση δ΄ της παραγράφου 1.2, η περίπτωση γ΄ της παραγράφου 1.3, η περίπτωση δ΄ της παραγράφου 1.4, η περίπτωση δ΄ της παραγράφου 2.2 και η περίπτωση γ΄ της παραγράφου 3, β) η περίπτωση ζ΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 21 και γ) η περίπτωση β΄ της παραγράφου 1 του άρθρου 22. Η ισχύς των διατάξεων του προηγούμενου εδαφίου για τους κλάδους ΠΕ 61 (Νηπιαγωγών Ε.Α.Ε.) και ΠΕ 71 (Δασκάλων Ε.Α.Ε.) ισχύει από τη δημοσίευση του παρόντος νόμου στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Για τους λοιπούς κλάδους, τα ειδικά τυπικά προσόντα που προβλέπονται στις διατάξεις που καταργούνται με τo πρώτο εδάφιο εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση, εφόσον τα σχετικά πιστοποιητικά παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων αποκτήθηκαν έως τις 31.8.2010.»
Επομένως, όσα πιστοποιητικά αποκτήθηκαν μέχρι τις 31/8/2010 θα έχουν ισχύ για τους 2 πρώτους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ για την ΕΑΕ, με εξαίρεση τους κλάδους ΠΕ61 & ΠΕ71.
Ως εκ τούτου ο νομοθέτης είναι σαφής ως πρός το χρονικό διάστημα ισχύος με την προϋπόθεση της ημερομηνίας απόκτησης του πιστοποιητικού.
Για διευκόλυνσή σας, επισυνάπτεται η σχετική νομοθεσία.
- Νόμος 3699/2008
- Νόμος 3848/2010
Βασίλειος Σταυρόπουλος, Δάσκαλος Ειδικής Αγωγής
Υπηρεσία Άμεσης Πληροφόρησης και Υποστήριξης - www.specialeducation.gr
... |  | |  |
| RoboBraille - Convert Text για ανθρώπους με προβλήματα όρασης. | | Δωρεάν πανευρωπαϊκή υπηρεσία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για τη μετατροπή ηλεκτρονικών κειμένων στη γραφή Braille ή σε συνθετική φωνή για όσους συνανθρώπους μας έχουν προβλήματα όρασης. Το RoboBraille διατίθεται δωρεάν σε όλους τους ενδιαφερόμενους χρήστες, όχι όμως για εμπορική χρήση.
Η διαδικασία μετατροπής κειμένων είναι αναλυτικά η εξής:
- Επιλέξετε το αρχείο κείμενου (π.χ. αρχεία σε HTML, Word και Τext).
- Επισυνάψετε το αρχείο στο ηλεκτρονικό σας μήνυμα (E-Mail). (Αποστείλετε μόνο ένα συνημμένο αρχείο σε κάθε μήνυμα, το όνομα του οποίου θα πρέπει να είναι με λατινικούς χαρακτήρες.)
- Στείλετε το μήνυμα στη διεύθυνση: potspeech@robobraille.org για να μετατρέψετε το κείμενό σας σε συνθετική φωνή ή στο potbraille@robobraille.org για να μετατρέψετε το κείμενό σας στη μορφή του Braille.
- Λαμβάνετε το συνημμένο κείμενο ως αρχείο MP3 ή σε μορφή Braille αντίστοιχα.
Όσοι επιθυμούν να δοκιμάσουν το RoboBraille, καλό θα ήταν χρησιμοποιήσουν την υπηρεσία πολλές φορές και με διαφορετικά κείμενα. Αυτά μπορεί να είναι επιστολές, βιβλία, εκπαιδευτικό υλικό, ημερήσιες διατάξεις, άρθρα, επίσημα έγγραφα, πίνακες στοιχείων και τα λοιπά
Τα πλεονεκτήματα της υπηρεσίας RoboBraille είναι:
- Ανεξαρτητοποίηση των ατόμων με οπτική αναπηρία ή μαθησιακές δυσκολίες: Το RoboBraille επιτρέπει σε άτομα την πρόσβαση σε πληροφορίες στη μορφή (Braille/audio), πού ο ίδιος μπορεί να χρησιμοποιήσει.
- Μη δαπανηρή επεξεργασία ηλεκτρονικών εγγράφων: Το RoboBraille δε θα επιφέρει οποιαδήποτε άλλη οικονομική επιβάρυνση παραγωγής, εκτός από μια υπάρχουσα υπηρεσία για ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και την τεχνολογία μετατροπής του Braille.
- Ταχύτητα στην παραγωγή εγγράφων σε Braille και φωνή: Το RoboBraille μετατρέπει έγγραφα σε Braille ή φωνή μέσα σε λίγα λεπτά, μειώνοντας έτσι το χρόνο παραγωγής.
Με την οικονομική στήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής κάτω από το Πρόγραμμα eTEN, η υπηρεσία του RoboBraille αξιολογείται στο παρόν στάδιο στις ακόλουθες χώρες: Κύπρος, Ιρλανδία, Ιταλία, Πορτογαλία και Αγγλία.
Το RoboBraille λειτουργεί στη Δανία από τον Αύγουστο του 2004. Η παρούσα υπηρεσία έχει τη δυνατότητα να μετατρέπει κείμενα σε Braille στη Δανέζικη, Αγγλική, Ιταλική, Ελληνική και Πορτογαλική γλώσσα. Το eTEN πρόγραμμα ολοκληρώθηκε ήδη το Δεκέμβριο του 2007, η υπηρεσία αυτή ωστόσο συνεχίζει προς το παρόν τη λειτουργία της.
Πηγή: SynEducation [Blog των εκπαιδευτικών για τις Νέες Τεχνολογίες]... | | | |
| Σεμινάριο - Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Αναπηρία ή με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες  | | Διοργάνωση: Μονάδα Αναπτυξιακής Παιδιατρικής της Β΄ Παιδ/ικής Κλινικής Παν/μίου Αθηνών
Επιστημ. Υπεύθυνη: Λωρέττα Θωμαΐδου Επίκ. Καθηγήτρια Αναπτυξιακής Παιδ/κής
Το Σεμινάριο απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, παιδοψυχίατρους, ψυχολόγους, λογοθεραπευτές και άλλους ειδικούς που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στόχος του σεμιναρίου είναι τόσο η παροχή εξειδικευμένων γνώσεων, όσο και η κατάρτιση των επαγγελματιών που στελεχώνουν τον σημαντικό αυτό χώρο ώστε να καταστούν ικανοί να παρέχουν υπηρεσίες υψηλού επιπέδου που θα αποσκοπούν στην ψυχοπαιδαγωγική ένταξη και κοινωνικοποίηση των μαθητών.
Η διάρκεια του σεμιναρίου είναι 400 ώρες.
Περισσότερες πληροφορίες εδώ... | | | |
| 6ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Ειδικής Αγωγής | | Διοργάνωση: Πανελλήνιος Επιστημονικός Σύλλογος Ειδικής Αγωγής (Π.Ε.Σ.Ε.Α.)
Θέμα Συνεδρίου: Από την Ανίχνευση και τη Διάγνωση στην Υποστήριξη των Μαθητών (Παιδιών) με Αναπηρία και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες
Περισσότερες πληροφορίες εδώ... | | | |
| Πρόγραμμα Εξειδίκευσης "Σύγχρονες Πρακτικές στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση" | | Διοργάνωση: Εργαστήριο Ψυχολογίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
Όσοι θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα θα ενημερωθούν για τις τελευταίες θεωρητικές εξελίξεις της παιδαγωγικής, ψυχολογίας και ψυχοφυσιολογίας και θα εξειδικευτούν στη χορήγηση εργαλείων ανίχνευσης και αξιολόγησης, βέλτιστων πρακτικών (best practice) ένταξης και παράλληλης στήριξης, καθώς και τεχνικών παρέμβασης για την αντιμετώπιση προβλημάτων στο εκπαιδευτικό σύστημα και στην ψυχολογία παιδιού και εφήβου. Έμφαση θα δοθεί στους μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, Νοητική Υστέρηση, Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος, Κινητικές Αναπηρίες και Αισθητηριακά Προβλήματα.
Περισσότερες πληροφορίες εδώ... | | | |
|
|
