Ελληνικά
English
Ειδική εκπαίδευση
Εκπαίδευση παιδιών με:
Χρήσιμα
Δημοψήφισμα
Ποιά είναι η γνώμη σας για την ιστοσελίδα μας;
Πολύ καλή
Καλή
Μέτρια
Θέλει περισσότερες πληροφορίες
Κακή


Δείτε τα αποτελέσματα

// //]]>

Η μέθοδος της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης ως θεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά με Δ.Α.Φ

Αλεξάνδρου Στράτος, Εργοθεραπευτής

Η μέθοδος της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης είναι μία από τις κατ’εξοχήν μεθόδους που στηρίζεται στον σεβασμό της νευροβιολογικής διαφοράς, στηρίζεται στην κινητοποίηση και το εσωτερικό κίνητρο και έχει ως στόχο την μείωση της υπέρ-διέγερσης και την αύξηση της καταγραφής για να εμφανιστεί η συνειδητή αντίδραση. Την τελευταία εικοσαετία έχει δώσει πολλές απαντήσεις σε συμπεριφορές που θεωρούντο παλιά ως απλή διαταραχή συμπεριφοράς. Ονομάζεται «μέθοδος» γιατί στηρίζεται σε συγκεκριμένες αρχές παρέμβασης και επιβοήθησης αλλά η παροχή θεραπευτικής βοήθειας για το καθένα παιδί με αυτισμό είναι αποκλειστικά σχεδιασμένη. Σε συνεργασία με άλλες μεθόδους παρέμβασης (κύρια με το TEACCH, PECS, MAKATON, HANNEN, FLOOR TIME, BSI, FBA), έρχεται να βοηθήσει το παιδί να κατανοήσει καλύτερα αυτούς τους πολύπλοκους κανόνες που διέπουν τον «νευροτυπικό» περίγυρό του και να το ενθαρρύνουν να προσπαθήσει και να λειτουργήσει στο ανώτερο δυναμικό του.

Το άρθρο είναι διαθέσιμο εδώ.

Θεραπευτικές προσεγγίσεις των διαταραχών του φάσματος του Αυτισμού

Βάγια Παπαγεωργίου, M.D., Παιδοψυχίατρος

Η θεραπευτική αντιμετώπιση του αυτισμού και των συναφών διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών αποτελεί πρόκληση και αντικείμενο σημαντικού επιστημονικού ενδιαφέροντος επί σειρά ετών. Ενώ έχει αναγνωριστεί η βιολογική βάση και ο ρόλος των γενετικών παραγόντων στην αιτιολογία, δεν υπάρχει, ακόμη, συγκεκριμένη, αποτελεσματική θεραπεία, που να στοχεύει στην πλήρη αποκατάσταση. Οι προσπάθειες αντιμετώπισης των διαταραχών, οδήγησαν κατά καιρούς, σε διαφορετικές προσεγγίσεις, κάποιες εκ των οποίων υπόσχονται ‘θεραπεία’, κάποτε με αρνητικές επιπτώσεις στο άτομο και στην οικογένεια.
Οι έγκυρες ψυχολογικές θεραπείες και οι εκπαιδευτικές προσεγγίσεις στον τομέα του αυτισμού στηρίζονται στις θεωρίες της αναπτυξιακής ψυχοπαθολογίας. Η σημασία και η αξία της πρώιμης παρέμβασης, της εξειδικευμένης εκπαίδευσης και της υποστήριξης των γονέων έχει αποδειχθεί, ενώ η φαρμακοθεραπεία είναι χρήσιμη στον έλεγχο των συμπτωμάτων σε πολλές περιπτώσεις. Σήμερα, δεν υπάρχει συγκεκριμένη θεραπεία για όλα τα άτομα ή για το ίδιο το άτομο, σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Η εξατομικευμένη εφαρμογή συνδυασμού ψυχοεκπαιδευτικών και βιολογικών θεραπειών σε διαφορετικές φάσεις της ζωής, στα πλαίσια δικτύου υπηρεσιών υγείας και εκπαίδευσης, διασφαλίζει υποστήριξη, σταθερότητα και συνέχεια στην προώθηση της ανεξαρτητοποίησης του ατόμου.

Η εργασία είναι διαθέσιμη εδώ.

Η χρήση υπολογιστή στην εκπαίδευση των ατόμων με αυτισμό

Τσιόπελα Δήμητρα, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ν. Κορινθίας, tsiopela@sch.gr
Ατσόγλου Κανέλλα, Αναπληρώτρια Ψυχολόγος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ν. Κορινθίας, nellyats@windowslive.com

Τις τελευταίες δύο δεκαετίες η δυνατότητα χρήσης υπολογιστών στην εκπαίδευση των ατόμων με αυτισμό έχει προκαλέσει το ενδιαφέρον των επιστημόνων, των εκπαιδευτικών αλλά και των γονέων. Η παρούσα εργασία περιλαμβάνει:
α) επισκόπηση των πρόσφατων ερευνών πάνω στην χρήση των υπολογιστών στην εκπαίδευση μαθητών με αυτισμό, β) παρουσίαση των παρατηρήσεων μας για την επαφή των αυτιστικών μαθητών του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Κορινθίας με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και γ) συζήτηση για τις μελλοντικές εφαρμογές της χρήσης των ηλεκτρονικών υπολογιστών στο πεδίο του αυτισμού.

Η εργασία είναι διαθέσιμη εδώ.

Επιστημονικά κείμενα με θέμα τον αυτισμό

Πρόγραμμα ΑΝΑΔΟΜΗΣΗ

Ανάδοχος φορέας: Ίδρυμα για το παιδί "Η Παμμακάριστος", το οποίο εστιάζει ιδιαίτερα στον αυτισμό.

- Δοκίμια Επιμόρφωσης

- Δοκίμια Εξειδίκευσης

Δημιουργία Ιστοσελίδας με Εκπαιδευτικό Υλικό για την Ένταξη Ατόμων με Αυτισμό

Μετά την ολοκλήρωση του έργου «Ανάπτυξη και Υλοποίηση Πιλοτικών Προγραμμάτων για την Κοινωνική Ένταξη και την Επαγγελματική Αποκατάσταση Μαθητών με Αυτισμό» (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, Μέτρο 1.1–Ενέργεια 1.1.4–Κατηγορία Ενέργειας 1.1.4.α) και στα πλαίσια της διάχυσης των αποτελεσμάτων του, δημιουργήθηκε μία ιστοσελίδα http://www.sed.uth.gr/autism/, όπου δίνονται πληροφορίες για τα Πιλοτικά Προγράμματα (στόχοι, συμμετέχοντες, μεθοδολογία, επιστημονικοί συνεργάτες) καθώς και το Εκπαιδευτικό Υλικό που αναπτύχθηκε από τους εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής αγωγής.

Ελπίζουμε ότι το Εκπαιδευτικό Υλικό θα φανεί χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς, γονείς και άλλους επαγγελματίες για την επιτυχημένη μετάβαση και διδασκαλία των μαθητών με αυτισμό στο γενικό σχολείο ή σε χώρους εργασίας στην κοινότητα.

Autism–Parents–Act

Κίνηση γονέων παιδιών με αναπτυξιακές διαταραχές υπέρ της εφαρμογής υποχρεωτικών εξετάσεων όλων των νηπίων με στόχο την πρώιμη διάγνωση

Γονείς παιδιών με αναπτυξιακές διαταραχές και επιστήμονες στο χώρο αυτό ξεκινούν μία κίνηση για την πρώιμη διάγνωση των διαταραχών της εξέλιξης (ΔΑΔ / Αυτισμός). Στην χώρα μας οι συγκεκριμένες διαγνώσεις γίνονται γύρω ή μετά το τρίτο έτος της ηλικίας του παιδιού, ενώ στο εξωτερικό μόλις στους 18 μήνες.
Με την κίνηση αυτή ζητάμε την έναρξη των αναγκαίων ενεργειών από πλευράς του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης καθώς και των λοιπών φορέων, ώστε σε εύλογο χρονικό διάστημα να είναι εφικτή η εφαρμογή του ανάλογου πλαισίου και από τους Έλληνες παιδίατρους. Συλλέγοντας αρχικά υπογραφές θέτουμε ως τελικό στόχο την παρουσίαση ενός αναλυτικού σχεδίου του εγχειρήματος στο Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης στις 2 Απριλίου 2009, Παγκόσμια Ημέρα για τον Αυτισμό.

Για οποιαδήποτε διευκρίνιση, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στην ηλεκτρονική διεύθυνση: autism-parents-act@noesi.gr ή μέσω της ιστοσελίδας: http://www.noesi.gr/blog/autism-parents-act/

First Previous   Εμφάνισε 3 από 6 σελίδες   Next Last
επιστροφή